Università degli studi di Bologna

Corso di Laurea DAMS

Corso di Laurea in Scienze Antropologiche

Insegnamento di SEMIOTICA

(prof. Francesco Marsciani)

Programma del corso anno accademico 2003/2004

Scopo del corso è quello di introdurre gli studenti alla conoscenza della semiotica generale e di approfondire i concetti fondamentali della semiotica strutturale e generativa.

Il corso si divide idealmente in due parti:

- una prima parte (valida per 5 cfu e che avrà una durata pari a circa la metà delle lezioni) verterà sui concetti fondativi dello studio dei sistemi di significazione e fornirà una esauriente introduzione alla semiotica generativa;

- una seconda parte (valida, insieme alla prima, per 10 cfu e che coprirà la restante metà delle lezioni) approfondirà gli strumenti di analisi testuale offerti dalla semiotica generativa e proporrà esercitazioni di analisi su testi di varia natura.

Bibliografia d'esame

(per 5 cfu)

Fabbri Paolo e Marrone Gianfranco (a cura di), Semiotica in nuce, vol 1, Meltemi, Roma 2000 (tutto, eccetto le pagine da 112 a 175);

Marsciani Francesco e Zinna Alessandro, Elementi di semiotica generativa, Esculapio, Bologna 1991.

(per 10 cfu)

obbligatorio insieme ai precedenti:

Marsciani Francesco, Esercizi di semiotica generativa, Esculapio, Bologna 1999;

più uno a scelta tra i seguenti:

Landowski Eric, La società riflessa, Meltemi, Roma 1999;

Marrone Gianfranco, Corpi sociali, Einaudi, Torino 2001;

Ricoeur Paul e Greimas Algirdas J., Tra semiotica ed ermeneutica, Meltemi, Roma 2000;

Floch Jean-Marie, Identità visive, Franco Angeli, Milano 1997;

Semprini Andrea (a cura di), Il senso delle cose, Franco Angeli, Milano 1999.

Nota: gli studenti afferenti al Corso di Laurea in Scienze Antropologiche potranno portare, in alternativa al testo a cura di P.Fabbri e G. Marrone, Semiotica in nuce, uno tra i seguenti:

Lévi-Strauss Claude, Antropolgia strutturale I, (capitoli I, II, IX, X, XI, XV), Il Saggiatore, Milano 1978;

Geertz Clifford, Antropologia interpretativa, Il Mulino, Bologna 1988.

Gli studenti interessati potranno concordare con il docente una lettura alternativa. Coloro che lo desiderano potranno inoltre sostenere una parte dell'esame su una tesina scritta (da concordare).